¿Qué he aprendido sobre IPad?

Adentrándome en el mundo de los Ipads y tablets he podido intuír la multitud de oportunidades que estos ofrecen a la hora de la enseñanza en los centros escolares. El abanico de posiblidades se amplía notablemente al aplicar un gran número de aplicaciones enfocadas a desarrollar diferentes ámbitos de aprendizaje del alumno.

Esta introducción en los IPads me permitieron conocer el funcionamiento básico de los mismos, así como los pasos necesarios a seguir para el correcto funcionamiento, instalación de programas y creación de cuentas. Todo esto imprescindible para llevar a cabo nuestro Blog. Las primeras impresiones son positivas y con vistas de convertirnos, con la ayuda de todos, en pequeños expertos en este campo.

Aportaciones del grupo al proyecto

Las aportaciones que hemos hecho a nuestro proyecto en estas dos semanas han sido conjuntas. En un primer momento, Belén y Andrea se encargaron de la procura de recursos y aplicaciones de los Ipad relacionados con la educación, Antía de la comprobación de compatibilidad con Ipad de diferentes programas de creación de actividades educativas, Noemí de la elaboración de un borrador del informe y Rodolfo de dar las primeras pinceladas de originalidad al blog. 
Pero a medida que avanzaban los días se siguió modificando el blog hasta llegar al diseño y estructura actuales. Nos hemos ido adentrando en el mundo de los Ipad y nos han surgido los primeros problemas, destacando que para poder utilizar los Ipad de los que disponemos, necesitamos de una cuenta "ID". A través de diferentes búsquedas en foros y páginas de Internet solucionamos el problema y comunicamos a la profesora Esther cuál era esa solución y así poder seguir con el proyecto.
Otra de la dificultades que encontramos fue en la búsqueda de aplicaciones educativas para Ipad: buscamos aplicaciones de las que todo el mundo "pueda echar mano" y por ello intentamos huir de aquellas que no son gratuitas, lo que nos limita bastante. Aún así hemos encontrado muchas aplicaciones como son: "Worl Wide Capitals" en la que se dispone de vocabulario en inglés relacionado, por ejemplo, con las banderas y nombres de lugares; "¿Cuánto sabes de historia?", con contenidos históricos; "Baby Piano Ipad", como aplicación que simula tocar el piano, o "International Children´s Digital Library", en la que podemos encontrar multitud de libros infantiles en diferentes idiomas.
En nuestro proyecto trataremos de no solo dar a conocer más aplicaciones educativas, sino también crear nosotros otras actividades propias a partir de programas como Ardora, Edilim o JClic.
Os iremos informando de nuestros avances a lo largo de todo el curso.

Un saludo. 

¿Qué he aprendido estas dos semanas sobre iPad?

En estas dos semanas que llevamos trabajando en un proyecto acerca de los iPad he aprendido su funcionamiento básico, así como algunas de las aplicaciones más específicas que este tiene centrándome en el área de la educación. A la hora de querer explorar más a fondo en estas aplicaciones surgió mi primer problema: la creación de una ID de apple; para ello, documentándome en foros, encontré la manera de hacerlo ya que lo desconocía por completo. Una vez pasado este bache pude ver que, como dicen mis compañeros, el iPad es una herramienta más, muy importante desde mi punto de vista, para el aprendizaje de los niños no sólo en matemáticas o lengua, si no también en algo que esta en pleno auje en el siglo XXI, la tecnología. Que los más pequeños empiecen a conocerla lo antes posible, debería ser una de nuestras preocupaciones a la hora de enseñar, tanto para los docentes como padres o familiares, ya que ahorra mucho tiempo, ofrece innumerables ventajas y hay muchísimas posibilidades de que las necesiten el día de mañana en un trabajo o en la vida cotidiana. Por ello, cuanto antes, mejor.

Quiero animar desde aquí a todas las personas a que consideren el iPad, y cualquier aparato tecnológico en general, como otra forma más de motivar o hacer más activo y ameno el aprendizaje de los niños y no solo como un mero aparato diseñado para adultos o grandes empresarios.

Para finalizar, añadir que a parte de aplicaciones relacionadas con la educación, se pueden descargar aplicaciones como iCal de iPad en las que podremos, a través de una agenda digital, elaborar nuestra organización personal de cada día.

¿Qué he aprendido sobre Ipad?

En estas dos semanas que llevamos trabajando con Ipad he aprendido a trabajar con él, a la vez que he descubierto la gran cantidad de actividades que ofrece para niños. Cuenta con distintas actividades de cálculo, de ortografía, de lectura… y de esta forma, hace del aprendizaje del niño, una forma más divertida y amena de desarrollar sus capacidades.                           

De una forma más inconsciente, los niños desarrollan su actividad motriz, al tener que utilizar los dedos y las manos para desenvolverse sobre la pantalla táctil.  

                                                      

Considero el Ipad, una forma de motivar a los niños, ya que se puede considerar una forma de “aprender jugando”.  Incluso puede resultar muy útil para niños con necesidades específicas, ya que cuentan con muchas actividades basadas en los problemas que estos presentan. Y para niños con discapacidades aún mayores, puede llegar a ser su forma de desenvolverse con los demás (como hemos señalado en el artículo “Ablah”).

Además, me parece un buen proyecto de trabajo, ya que la sociedad avanza cada vez más tecnológicamente, y los niños con ella. Por ello, los maestros debemos sacarle partido a los alumnos y orientar su uso hacia unos fines educativos.

¿Qué he aprendido?

Llevamos dos semanas trabajando en nuestro proyecto acerca de las distintas aplicaciones de los ipad para realizar actividades educativas y bastan para darse cuenta de lo útiles que pueden ser para las niñas y niños.

Existen muchas aplicaciones de los ipad, como aquellas que proporcionan actividades para mejorar la ortografía, otras que simulan tocar instrumentos como el piano u otras con las que se pueden hacer puzzles educativos, entre muchas, que pueden ayudar a los más pequeños a desenvolver sus capacidades y complementar su aprendizaje. Son táctiles y novedosos, por lo que son más atractivos e interesantes para las niñas y niños. 

En este primer contacto con los ipad pude comprobar que son un complemento más para la educación de los niños (y no solo un instrumento de ocio) y que tenemos que ser nosotros, los maestros, los primeros en actualizarnos en cuestiones tecnológicas, ya que los avances son continuos y los niños cada vez están más en contacto con las tecnologías. 

Este contacto suele ser para cuestiones de ocio y debemos ser nosotros los que les mostremos que las utilidades pueden enfocarse a la educación y seguir siendo divertidas e interesantes. 

¿Qué he aprendido en estas dos semanas?

En este tiempo que llevamos de clase he aprendido el manejo de un Ipad, las múltiples aplicaciones educativas ( y otras) que tiene. El niño puede utilizar las manos , dado que la pantalla es táctil, por lo que le resultará más divertido a la vez que educativo.

Sobre todo he aprendido lo importante que son en la actualidad las tecnologías, debemos utilizarlas por que son nuestro futuro, debemos beneficiarnos de ellas. Los niños ya saben utilizarlas mucho antes que nosotros es  un hecho. De ahí que nosotros, los maestros, debamos estar actualizándonos continuamente.

"Ablah"

Hoy os traemos una aplicación para personas con necesidades específicas. Creada en 2010, reconocida como la mejor “apli” del 2010 y ganadora del Premio Vodafone y del The APP Date Award, su coste es de unos 15 euros.

Juan Carlos González es un malagueño que quería comunicarse con su hijo autista, encontró la manera de hacerlo diseñando una aplicación para Ipad “Ablah”, mediante la cual Darío a través de las galerías de fotos y sonidos, los señala con el dedo y le indica a su padre por ejemplo, que quiere comer ese día. Además de las fotos que trae la aplicación, se pueden subir otras fotos creando así tú propia galería de imágenes. También puede ayudar a personas con problemas de lenguaje y comunicación ya que esta aplicación permite montar frases moviendo palabras sueltas y reproducir el sonido.

(Aquí os dejamos el artículo completo.)

http://www.elconfidencial.com/tecnologia/2011/10/25/ablah-un-malagueno-crea-una-revolucionaria-app-para-comunicarse-con-su-hijo-autista-1279/

¡Hola amigas/os!


Somos un grupo de cinco estudiantes de primer curso del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Vigo, campus de Pontevedra.
Nuestro objetivo en este Blog consiste en adentrarnos en la aventura de los IPads dentro del mundo de la educación. Con sus diferentes variantes, programas y aplicaciones se utilizará este tipo de medio de comunicación como vía de enseñanza-aprendizaje de cara a la consecución de unos fines didácticos.


A lo largo del curso iremos incorporando a nuestro Blog los avances de nuestro proyecto. Esta plataforma queda abierta para cualquier tipo de sugerencia o pregunta acerca de nuestra iniciativa.
¡Animaros! Dejadnos vuestra opinión.

Gracias por vuestra colaboración.